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上篇 专业成长3

第一章 尝试与创新：“不怕吃苦”与“敢为人先”的专业实践3

第一节 全面做好职业准备3

一、勤奋努力的学习生活3

二、成为奖学金专业户6

三、显露出写作才华6

四、积极参加社团活动7

第二节 初为人师，激情满怀9

一、关爱学生，亦师亦友9

二、先出丑，后出众，再出色12

第三节 刻苦钻研，积极进取14

一、一肩多挑，接受磨炼14

二、坚持读书，多方取经15

三、优化课堂，创新形式16

第四节 临危受命，勇于挑战19

一、学校的艰难处境20

二、大刀阔斧的改革20

三、焕然一新的气象23

第五节 敢为人先，勇于开拓25

一、建校的艰难预设25

二、建校的五大难题26

三、令人惊诧的“橙乡传奇”29

第二章 寻根与突破：“积极”与“创新”的专业求索33

第一节 访古寻根，文化育人33

一、思维创新，独辟蹊径34

二、大胆探索，不遗余力35

三、崇德尚礼，德育领先36

第二节 改革突破，课题研究37

一、借助课题，推进德育工作37

二、坚持原则，深化德育39

三、突破研究，成功结题43

第三节 惊才艳艳，多方赞叹46

一、赢得社会的赞美46

二、获得教师的尊敬47

三、换来学生的爱戴49

中篇 教育理念53

第三章 德育目标 滋润人生53

第一节 德育：扎实人生的根本53

一、德育的理论基础53

一、德育的含义与特点55

三、德育的方式及其社会意义57

第二节 德育：鼓舞人心的利器61

一、用德育夯实教育的根本61

二、用德育传递教育正能量63

三、用德育推动教育发展67

第三节 德育：树人成事的保证69

一、德育激发求知的梦想70

二、德育成就人生的未来71

三、德育改变命运的方向72

第四章 德育理念 驱动人生76

第一节 独辟蹊径：打造全国首个论语广场76

一、壁立千仞——论语广场的诞生与构造77

二、立身处世——论语广场的风雅韵事78

三、春华秋实——论语广场的社会意义85

第二节 三位一体：践行“三道”思想85

一、以生为本的天道思想86

二、以孝为主的孝道思想88

三、以师为主的师道思想89

第三节 育人魅力：彰显办学特色91

一、以人为本的办学思想92

二、科学育人的办学理念96

三、个性鲜明的办学特色99

第五章 德育智慧 德行人生107

第一节 精神沃土：建设德育文化107

一、课堂建设中的德育文化107

二、班级建设中的德育文化109

三、校园建设中的德育文化112

第二节 德育工程：开发校本课程113

一、充满人文意味的课堂德育114

二、与时俱进的校本培训117

三、研精覃思的课程开发118

第三节 心灵艺术：成就德行人生121

一、自明本心的德行所知121

二、感性显现的德行之善124

三、身体力行的德行之用124

下篇 教育策略129

第六章 感化式德育——春风化雨，润泽心灵129

第一节 感化式德育的内涵、类型和特点129

一、感化式德育的内涵130

二、感化式德育的类型131

三、感化式德育的特点133

第二节 感化式德育的价值135

一、感化式德育的功能135

二、感化式德育的重要性137

第三节 感化式德育的实施138

一、循其道行之138

二、润物细无声140

三、情理皆动人142

第七章 养成式德育——细致入微，求真务实144

第一节 养成式德育的内涵和特点144

一、养成式德育的内涵144

二、养成式德育的特点146

第二节 养成式德育的价值148

一、养成式德育的功能148

二、养成式德育的重要性149

第三节 养成式德育的实施150

一、细致入微：以“细”见成150

二、积微成著：以“小”见大153

三、求真务实：以“实”见真157

第八章 体验式德育——活动育人，启智育德160

第一节 体验式德育的理论基础和内涵160

一、体验式德育的理论基础161

二、体验式德育的内涵162

第二节 体验式德育的特点和原则166

一、体验式德育的特点166

二、体验式德育的原则167

第三节 体验式德育的价值168

一、体验式德育的功能169

二、体验式德育的重要性170

第四节 体验式德育的实施171

一、在亲子活动中体验感恩172

二、在敬师节活动中体验尊重174

三、在科技文化艺术节活动中体验创新176